ANS

Wpływ środowiska ruchu i konstrukcji roweru na wydolność fizyczną oraz przemiany metaboliczne rowerzysty

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr hab. inż. Sławomira Kowalskiego przez pracowników z Wydziału Nauk Inżynieryjnych, Wydziału Nauk o Kulturze Fizycznej i Bezpieczeństwie, Wydziału Nauk o Zdrowiu. DNR.501-7/23

Ocena biochemicznych i immunologicznych właściwości śliny u pacjentów z zespołem metabolicznym

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr hab. n. med. Ryszarda Gajdosza, prof. ANS z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-16/

Inteligencja emocjonalna i kompetencje społeczne a stres i style radzenia sobie ze stresem u młodzieży szkolnej

Badania prowadzone przez dr Marię Merklinger-Soma z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-18/23

Relacje między stresem a wynikami w nauce i aspiracjami zawodowymi małopolskich studentów

Badania prowadzone przez dr Monikę Danielską z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-4/24

Diagnoza postaw i stanu wiedzy z zakresu przedsiębiorczości młodzieży z województwa małopolskiego

Badania prowadzone przez dr Natalię Jaśkiewicz z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-5/24

Badanie własności mechanicznych i trybologicznych podzespołów wytwarzanych metodami przyrostowymi

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr inż. Sławomira Jurkowskiego z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-6/24

Aparat do pomiaru podstawowych parametrów życiowych z możliwością prognozowania zmian ich wartości przez zastosowanie metod sztucznej inteligencji

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Grzegorza Litawy z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-7/24

Wpływ leczenia biologicznego na jakość życia i sprawność ruchową pacjentów ze stwardnieniem rozsianym

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Marii Zięby z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-9/24

Polityka senioralna w powiecie grodzkim na przykładzie miasta Nowego Sącza: badanie jakości życia i integracji społecznej osób starszych

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Jarosława Handzla z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-13/24

Poziom aktywności fizycznej, wskaźniki masy i otłuszczenia ciała oraz skala odczuwalnego stresu u osób w wieku produktywnym wykonujących pracę fizyczną i intelektualną

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Katarzyny Sztafy-Cabały z Wydziału Nauko Kulturze Fizycznej i Bezpieczeństwie. DNR.501-16/24

Badania i analiza właściwości fizyczno-chemicznych wody procesowej powstałej w przemyśle przetwórstwa owocowego

Badania prowadzone przez dr Monikę Golonkę z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-3/25

Badania i analiza odpadów wytwarzanych w instalacji kogeneracyjnej zasilanej gazem składowiskowym oraz ich oddziaływaniem na środowisko

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr hab. inż. Józefa Ciuły, prof. ANS z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-4/25

Badania i analiza odpadów (wytłoków z jabłek) powstałych w wyniku wytwarzania koncentratu jabłkowego, w celu ponownego ich wykorzystania w rożnych gałęziach przemysłu, wpisujących się w gospodarkę o obiegu zamkniętym

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr hab. inż. Iwony Wiewiórskiej z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-5/25

Wpływ relacji interpersonalnych w miejscu pracy na ryzyko wypalenia zawodowego pracowników

Badania prowadzone przez dr inż. Iwonę Gawron z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-7/25

Wpływ zmian w przepisach podatkowych na finanse jednostek samorządu terytorialnego

Badania prowadzone przez dr Agnieszkę Zwolenik z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-8/25

Czynniki wpływające na podejmowanie decyzji w zakresie wyboru i realizacji studiów wyższych przez przedstawicieli Generacji Z

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Joanny Marcisz z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-9/25

Zbadanie wpływu nadwyżki operacyjnej na poziom wydatków majątkowych w gminach powiatu nowosądeckiego

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Haliny Rechul z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-10/25

Analiza liczebności i ekstensywności zakażenia kleszczy krętkami Borrelia burgdorferi w środowisku miejskim Nowego Sącza oraz percepcja ryzyka i zachowań prewencyjnych Sądeczan

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Moniki Majoch z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-15/25

Dobrostan psychiczny, poziom stresu i poczucie własnej skuteczności a zachowania zdrowotne studentów

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr Magdaleny Kwak z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-16/25

Styl powiązania, kompetencje społeczne i poziom odczuwania stresu rodzicielskiego rodziców nastoletnich dzieci a proces formowania się tożsamości adolescentów

Badania prowadzone przez mgr Romana Kurzeję z Wydziału Nauk Społecznych i Sztuki. DNR.501-17/25

System wartości i cele prowadzenia działalności gospodarczej w narracjach przedsiębiorców obecnych na platformie YouTube - analiza jakościowa

Badania prowadzone przez dr Roberta Rogowskiego z Wydziału Nauk Humanistycznych. DNR.501-18/25

Wielowymiarowa analiza zmieszanych odpadów komunalnych nagromadzonych w wybranym regionie południowo-zachodniej Polski-studium przypadku

Badania prowadzone przez zespół pod kierunkiem dr hab.inż. Grzegorza Przydatka, prof. ANS z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-19/25

Integracja sztucznej inteligencji i danych geoprzestrzennych przy wyborze lokalizacji dla nowych obiektów gospodarki odpadami

Badania prowadzone przez dr. inż. Annę Kochanek z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-20/25

Women in the Criminal Universe of Norwegian Police Procedural:A Study of Selected Novels from the Harry Hole Series by Jo Nesbo

Badania prowadzone przez dr Jarosława Gizę z Wydziału Nauk Humanistycznych. DNR.501-2/26

Opracowanie innowacyjnego ula badawczego do analizy mechanizmu trofalaksji oraz optymalizacji transportu miodu w koloniach pszczół miodnych

Badania prowadzone przez mgr inż. Nikodema Bulandę z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-3/26

Zmiany parametrów mikrobiologicznych wód powierzchniowych Nowego Sącza i okolic

Badania prowadzone przez mgr inż. Emilię Bastę z Wydziału Nauk Inżynieryjnych. DNR.501-4/26

Ocena profilu metabolicznego i składu tkanek osób dorosłych rejonu małopolskiego jako narzędzie wczesnej diagnostyki zaburzeń metabolicznych

Badania prowadzone przez mgr Iwonę Migacz- Bodziony z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-5/26

Projekt, optymalizacja i walidacja modelu symulowanego układu trawiennego in vitro, jako narzędzia badawczego o potencjale aplikacyjnym w Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu

Badania prowadzone przez dr hab. n. med. Joanne Bonior, prof. ANS  z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-6/26

Opracowanie i ocena fermentowanych produktów mlecznych z dodatkami funkcjonalnymi z wykorzystaniem modelu trawienia in vitro

Badania prowadzone przez mgr inż. Marka Zborowskiego  z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-7/26

Ocena jakości miodów z uwzględnieniem liczby diastazowej oraz wybranych właściwości fizykochemicznych i biologicznych

Badania prowadzone przez dr hab. Renatę Francik, prof. ANS  z Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-8/26

Dostęp migrantów do rynku pracy w Polsce - analiza ograniczeń i potencjału

Badania prowadzone przez dr Aleksandrę Jasińską  z Wydziału Nauk Ekonomicznych. DNR.501-9/26

Wpływ tempa mówienia na realizację kontrastów fonemicznych w grupie dzieci z zaburzeniami spektrum autyzmu (ASD)

Badania prowadzone przez dr Monikę Madej - Cetnarowską  z Wydziału Nauk Humanistycznych. DNR.501-10/26

Biomarkery krwi i wydolnościowe efekty treningu w warunkach hipoksji oraz ograniczonego przepływu krwi (BFR) u młodych mężczyzn

Badania prowadzone przez dr Joanne Wyrostek  z Wydziału Nauk o Kulturze Fizycznej i Bezpieczeństwie. DNR.501-11/26

Wykorzystanie markerów ślinowych w monitorowaniu odpowiedzi fizjologicznej na połączony stres hipoksyjny i okluzję naczyniową (BFR)

Badania prowadzone przez dr Barbarę Szpotowicz - Czech  z Wydziału Nauk o Kulturze Fizycznej i Bezpieczeństwie. DNR.501-12/26

Kardiostymulacja fizjologiczna w leczeniu zaburzeń rytmu i przewodzenia oraz niewydolności serca

Badania prowadzone przez dr hab. n. med. Jerzego Wilińskiego, prof. ANS  z Wydziału Lekarski i Nauk o Zdrowiu. DNR.501-13/26

Pracuj na swoją przyszłość – wsparcie studentów PWSZ w Nowym Sączu w procesie wejścia na rynek pracy

Projekt pn. „Pracuj na swoją przyszłość - wsparcie studentów PWSZ w Nowym Sączu w procesie wejścia na rynek pracy”

Projekt ten jest realizowany przez Państwową Wyższą Szkołę Zawodową w Nowym Sączu i wdrażany w Akademickim Biurze Karier, funkcjonującym w strukturach uczelni.

Okres realizacji projektu: 01.01.2018 r.- 30.06.2019 r.

Cel główny projektu to podniesienie kompetencji studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu w zakresie przygotowania do rozpoczęcia aktywności zawodowej na rynku pracy, zgodnie z potrzebami rynku pracy, poprzez poszerzenie zakresu i wzrost jakości usług, świadczonych przez Akademickie Biuro Karier (ABK).

Grupę docelową projektu stanowią studentki i studenci PWSZ w Nowym Sączu, ostatniego roku, kształcący się w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym na studiach I i II stopnia. W związku z jego realizacją rozszerzone zostaną usługi oferowane przez ABK dla studentów wszystkich Instytutów PWSZ w Nowym Sączu, kształcących się w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym (w liczbie 300 osób).

Na początku udziału w projekcie każdy uczestnik zostanie poddany „diagnozie”, czyli badaniu bilansu kompetencji „na wejściu”. Takie samo badanie „na wyjściu” będzie prowadzone przez doradcę zawodowego. Rodzaje i forma wsparcia „ścieżka wsparcia” dla każdego uczestnika projektu będzie dobierana adekwatnie do potrzeb uczestnika projektu, zgodnie z wynikiem badania (Karty oceny kompetencji uczestnika projektu).

Projekt przyczyni się także do wzmocnienia świadczonych usług przez podniesienie kwalifikacji osób zatrudnionych w ABK, a co za tym idzie rozszerzenie oferty skierowanej dla studentów m.in: sesje coachingowe, współpraca z urzędami pracy oraz organizacjami pozarządowymi, a także zakup profesjonalnego narzędzia diagnostycznego.

Projekt został ogłoszony w formie konkursu nr POWR.03.01.00-IP.08-00-ABK/17 przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju z siedzibą w Warszawie i jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Wartość projektu to 88 182,50 zł z czego dofinansowanie wynosi 83 748,50 zł.

Program rozwojowy na rzecz poprawy jakości kształcenia na kierunku pielęgniarstwo w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu

Projekt pn. „Program rozwojowy na rzecz poprawy jakości kształcenia na kierunku pielęgniarstwo w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu”

Projekt numer POWR.05.03.00-00-0074/17 pn. „Program rozwojowy na rzecz poprawy jakości kształcenia na kierunku pielęgniarstwo w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu” realizowany jest w okresie od 01.01.2018 r. do 31.12.2020 r. w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014 – 2020, Osi priorytetowej V Wsparcie dla obszaru zdrowia, Działania 5.3 Wysoka jakość kształcenia na kierunkach medycznych. Wartość projektu w wysokości 2 574 097,08 zł jest dofinansowana w całości ze środków Unii Europejskiej oraz środków budżetu państwa. Projekt realizowany jest w Partnerstwie ze Szpitalem Specjalistycznym im. Jędrzeja Śniadeckiego w Nowym Sączu.

Celem głównym Projektu jest poprawa jakości kształcenia praktycznego na kierunku pielęgniarstwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu w wyniku przygotowania i wdrożenia Programu Rozwojowego obejmującego utworzenie Monoprofilowego Centrum Symulacji Medycznej w zakresie kształcenia pielęgniarek i pielęgniarzy.

Grupę docelową projektu stanowią studenci studiów licencjackich i magisterskich kierunku pielęgniarstwo I i II stopnia w roku akademickim 2018/2019, 2019/2020 oraz w I semestrze roku akademickiego 2020/2021, jak również personel Uczelni, który w ramach Projektu zostanie przeszkolony w zakresie realizacji i przygotowania zajęć metodą symulacji medycznej, zarządzania Monoprofilowym Centrum Symulacji Medycznej oraz nadzorowania przebiegu zajęć [1]. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu jako uczestnik instytucjonalny w ramach Projektu opracuje i zrealizuje Uczelniany Program Rozwojowy oraz uruchomi Monoprofilowe Centrum Symulacji Medycznej.

Główne zadania, które zostaną zrealizowane w ramach Projektu, to:

1)Opracowanie i wdrożenie Uczelnianego Programu Rozwojowego;

2)Zakup wyposażenia Monoprofilowego Centrum Symulacji Medycznej, w tym sali pielęgniarskiej wysokiej wierności, pomieszczenia kontrolnego dla sali pielęgniarskiej wysokiej wierności, sali egzaminacyjnej OSCE w zakresie pielęgniarstwa, sali symulacji z zakresu ALS, sali symulacji z zakresu BLS, sali do ćwiczeń umiejętności pielęgniarskich oraz sali ćwiczeń umiejętności technicznych;

3)Zapewnienie funkcjonowania Monoprofilowego Centrum Symulacji Medycznej;

4)Działania edukacyjno-rozwojowe dla nauczycieli, instruktorów i techników symulacji oraz kadry zarządzającej, w tym szkolenia, staże, wymiana kadry dydaktycznej z ośrodkami współpracującymi;

5)Działania edukacyjno-rozwojowe dla studentów, takie jak zawody symulacyjne na szczeblu wewnątrzuczelnianym i międzyuczelnianym, wspólne zajęcia symulacyjne dla studentów pielęgniarstwa i ratownictwa, letnie warsztaty symulacyjne, wymiana studentów z ośrodkami współpracującymi;

6)Współpraca uczelni oraz podmiotu leczniczego na rzecz poprawy jakości kształcenia na kierunku pielęgniarstwo obejmująca m.in. opracowanie rekomendacji w zakresie nauczania treści metodą symulacji oraz podręcznika symulacji;

7)Wdrożenie programu standaryzowanych pacjentów;

8)Opracowanie bazy scenariuszy symulacyjnych.

[1] Szczegółowe informacje nt. rekrutacji zawiera Regulamin rekrutacji do Projektu pn. „Program rozwojowy na rzecz poprawy jakości kształcenia na kierunku pielęgniarstwo w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu”

Rekrutacja - kadra Monoprofilowego Centrum Symulacji Medycznej PWSZ w Nowym Sączu [U1]

[U1]Ten napis bardzo proszę zrobić jako hiperłącze

Pielęgniarstwo – zawód z przyszłością

Absolwent z pomysłem na siebie – podniesienie kompetencji studentów

Projekt pn. „Absolwent z pomysłem na siebie – podniesienie kompetencji studentów Instytutu Ekonomicznego PWSZ w Nowym Sączu"

Instytut Ekonomiczny realizuje projekt pt. Absolwent z pomysłem na siebie – podniesienie kompetencji studentów Instytutu Ekonomicznego PWSZ w Nowym Sączu. Celem projektu jest poprawa sytuacji studentów PWSZ w Nowym Sączu na rynku pracy poprzez podniesienie kwalifikacji pożądanych przez pracodawców. Projekt jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Wartość projektu to 1 303 143,39 zł z czego dofinansowanie wynosi 1 230 329,13 zł.

Dzięki unijnemu dofinansowaniu, w okresie od 2017 do końca 2019 co najmniej 225 studentów
i studentek Instytutu Ekonomicznego będzie mogło wziąć udział w ofercie edukacyjnej prowadzącej do uzyskania dodatkowych kwalifikacji zawodowych, komunikacyjnych, analitycznych oraz w zakresie przedsiębiorczości.
W wyniku udziału w projekcie uczestnicy podniosą swoje kwalifikacje, a tym samym zwiększą szanse na rynku pracy.

Uczestnikami projektu mogą być w szczególności studenci trzeciego semestru studiów I stopnia oraz pierwszego semestru studiów II stopnia[1] Instytutu Ekonomicznego. Studenci mogą wybrać jeden z poniżej wskazanych pakietów obejmujących trzy rodzaje wsparcia, tj.

Pakiet I

1. Certyfikowany kurs dla kandydatów na specjalistę ds. Rachunkowości

2. Dodatkowe zajęcia praktyczne: Kariera na odpowiednim biegu

3. Wizyty studyjne w przedsiębiorstwach (dwie 3-dniowe wizyty studyjne)

Pakiet II

1. Certyfikowane szkolenie PRINCE2

2. Dodatkowe zajęcia praktyczne: Przedsiębiorczy absolwent

3. Wizyty studyjne w przedsiębiorstwach (dwie 3-dniowe wizyty studyjne)

Pakiet III

1. Certyfikowane szkolenie „Pilot wycieczki”

2. Dodatkowe zajęcia praktyczne: Kariera na odpowiednim biegu

3. Wizyty studyjne w obiektach turystycznych (dwie 3-dniowe wizyty studyjne)

Pakiet IV

1. Certyfikowany kurs Reservation Fundamentals Training

2. Dodatkowe zajęcia praktyczne: Przedsiębiorczy absolwent

3. Wizyty studyjne w obiektach turystycznych (dwie 3-dniowe wizyty studyjne)

Pakiet V

1. Zajęcia praktyczne z pracodawcami

2. Dodatkowe zajęcia praktyczne: Kariera na odpowiednim biegu

3. Wizyty studyjne w podmiotach administracji publicznej (dwie 3-dniowe wizyty studyjne)

Dodatkowe zajęcia praktyczne: Przedsiębiorczy absolwent

Celem tego zadania jest rozwijanie kompetencji z zakresu przedsiębiorczości, komunikacji, analitycznego myślenia i motywacji do wdrażania w życie swoich własnych pomysłów. W ramach zadania uczestnikom zostanie przedstawiona problematyka przedsiębiorstw społecznych. Zadaniem utworzonych w ramach zajęć grup będzie opracowanie koncepcji „biznes planu” dla spółdzielni socjalnej. Zajęcia obejmować będą tematykę:

· Innowatyka,

· badania i analiza rynku,

· marketing w przedsiębiorczości,

· techniki sprzedaży,

· efektywna komunikacja z klientem,

· motywacja.

Dodatkowe zajęcia praktyczne: Kariera na odpowiednim biegu

Celem zadania jest rozwijanie kompetencji w zakresie komunikacji. W ramach zajęć studenci będą budować swój wizerunek, wskazywać drogę do jego uzyskania i bycia wartościowym pracownikiem. Planowane bloki tematyczne to:

· odkrywanie swojego potencjału zawodowego,

· kształtowanie i rozwijanie kluczowych kompetencji pożądanych przez pracodawców teraz i w przyszłości,

· budowanie profesjonalnego wizerunku na rynku pracy.

W ramach zajęć grupowych uczestnicy będą mieli okazję wypracować swoją ścieżkę rozwoju zawodowego i zaprezentować ją grupie, co pomoże zweryfikować szersze spektrum barier, na które mogą natrafić, jak również uświadomić sobie cechy i kompetencje, które powinni rozwijać po to, aby osiągnąć wyznaczony cel.

Dalsze informacje dotyczące zasad rekrutacji do projektu i udziału w nim już niebawem na stronie Instytutu Ekonomicznego.

[1] Szczegółowe informacje zawarto w Regulaminie rekrutacji do projektu

 Strona projektu

Kompetentny inżynier

Projekt pn. „Kompetentny inżynier” w Instytucie Technicznym PWSZ

Projekt pn. „Kompetentny inżynier” jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Instytut Techniczny Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej realizuje projekt pn. „Kompetentny inżynier”. Celem głównym projektu jest podniesienie kompetencji studentów Instytutu stosownie do potrzeb rynkowych. Projekt przyczyni się do wzrostu praktycznych kompetencji zawodowych, komunikacyjnych, technicznych i informatycznych oraz przedsiębiorczości.

Projekt jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Wartość projektu to 697 716 zł z czego dofinansowanie wynosi 642 463,20 zł.

Uczestnikami projektu mogą być studenci stacjonarni kierunku Zarządzanie i inżynieria produkcji pierwszego stopnia. Od roku 2017 do lutego 2019 pomocą zostanie objętych co najmniej 160 studentów.

Każdy z uczestników na etapie rekrutacji zostanie zakwalifikowany do indywidualnie dopasowanej ścieżki rozwoju kompetencji zawodowych. Zadania realizowane w ramach projektu, to:

1. Certyfikowane szkolenia:

· „Zarządzanie projektami PRINCE 2 Foundation” – szkolenie certyfikowane w zakresie planowania, prowadzenia i oceniania projektów w oparciu o brytyjską metodykę PRINCE 2,

· „CISCO” – szkolenie certyfikowane, pozwalające na uzyskanie wiedzy teoretycznej i praktycznej w zakresie projektowania instalacji, administrowania i konfiguracji sieci komputerowych.

2. Zajęcia warsztatowe:

· „Zarządzanie czasem” – reguły zarzadzania czasem, priorytetami, autodiagnoza, wyznaczanie celów i planowanie ich realizacji,

· „Wystąpienia i prezentacje publiczne” – świadome zarządzanie własną mową ciała (mimiką, gestami, postawą), formułowanie przekazu w sposób jasny i zrozumiały dla zróżnicowanych odbiorców, kontrolowanie głosu,

· „Radzenie sobie ze stresem” – nabycie wiedzy teoretycznej z zakresu mechanizmu powstawania stresu oraz umiejętności praktycznych z zakresu radzenia sobie z czynnikami wywołującymi stres i wiążących się z nim emocjami,

· „Mediacje i negocjacje w pracy zawodowej” – poznanie aspektu psychologicznego prowadzenia mediacji i negocjacji oraz konfliktu, strategie i techniki rozładowywania i rozwiązywania konfliktów,

· „Uwierz w siebie” – nabycie wiedzy i umiejętności potrzebnych do budowania własnej wartości, treningu asertywności, prowadzenia efektywnej komunikacji interpersonalnej, motywowania siebie.

3. Zajęcia projektowe:

· „Kosztorysowanie dla inżyniera” – poznanie zasad i narzędzi pozwalających na efektywne i skuteczne planowanie kosztów realizacji inwestycji,

· „CATIA” – nauka praktycznego wykorzystania modelowania bryłowego, podstaw geometrii krawędzi i powierzchni, tworzenie złożeń i generowania dokumentacji,

· „Druk 3D” – poznanie aspektu teoretycznego i praktycznego procesu drukowania 3D w prototypowaniu.

4. Wizyty studyjne:

· w trakcie trwania projektu zostaną zorganizowane 32 wizyty studyjne w konwencjonalnych i niekonwencjonalnych zakładach produkcyjnych z terenu całej Polski. Studenci będą mogli poznać przedsiębiorstwa z branży produkcji energii, stali, mechaniczne, produkujące instalacje OZE (odnawialne źródła energii) oraz najnowocześniejsze zakłady zajmujące się spalaniem i gospodarowaniem odpadami,

każda z wizyt posiada indywidulany program, gwarantujący właściwy przebieg wizyty, zrealizowanie zakładanych efektów kształcenia oraz efektywne poznanie kluczowych procesów produkcji i zarządzania w przedsiębiorstwach.

Strona projektu

Kompetencje szansą na rynku

Projekt pn. „Kompetencje szansą na rynku”

(nr umowy: POWER.03.01.00-00-K326/16-00)

Państwowa Wyższa Szkoła w Nowym Sączu w Instytucie Zdrowia realizuje projekt
pn.: „Kompetencje szansą na rynku”. Projekt jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Wartość projektu wynosi 700 396,25 zł w tym dofinansowanie 672 346,25 zł.

Projekt będzie realizowany w okresie od stycznia 2017 do grudnia 2019 r.

Celem głównym projektu jest podniesienie 4 grup kompetencji transwerowalnych,
tj. zawodowych, komunikacyjnych, w zakresie przedsiębiorczości oraz analitycznych w tym umiejętności rozwiązywania problemów, co ułatwi absolwentom wejście na rynek pracy dzięki wyposażeniu ich w dodatkowe kompetencje/kwalifikacje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów do pracy. Każde zadanie przyjęte w projekcie przyczyni się do rozwoju dodatkowych kompetencji interpersonalnych, umiejętności pracy w grupie, kreatywnego myślenia i działania, zarządzania czasem itp.

Gwarancją osiągnięcia wysokiego poziomu wymienionych kompetencji będą zajęcia
o charakterze warsztatowym, wizyty studyjne, prace zespołowe, interakcje z otoczeniem pracodawców i inne.

Projekt jest skierowany do studentów Instytutu Zdrowia, kształcących się na kierunkach: Pielęgniarstwo (P) oraz Ratownictwo Medyczne (RM). Uczestnikami projektu mogą by:

1. Studenci studiów I stopnia, kierunek P, semestr III, IV, V i VI.

2. Studenci studiów II stopnia, kierunek P, semestr I, II, III i VI.

3. Studenci studiów I stopnia, kierunek RM, semestr III, IV, V i VI.

Dzięki unijnemu dofinansowaniu, co najmniej 96 studentek/studentów Instytutu Zdrowia będzie mogło wziąć udział w różnych formach wsparcia prowadzących do podniesienia kompetencji. W wyniku udziału w projekcie uczestnicy zwiększą swoje szanse na rynku pracy.

Proponowane formy wsparcia:

Certyfikowane szkolenia

1. SC_1_Kurs specjalistyczny Ordynowanie leków i wypisywanie recept dla pielęgniarek cz. II – kurs jest adresowany do studentów studiów II stopnia, kierunek P. Zakres szkolenia: zasady wystawiania recept w ramach realizacji zleceń lekarskich oraz samodzielnej ordynacji leków z kategorii OTC.

2. SC_2_Kurs specjalistyczny Wykonanie i interpretacja zapisu EKG – kurs adresowany do studentów studiów II stopnia, kierunek P. Zakres szkolenia: zasady wykonania
i interpretacji EKG.

3. SC_3_Kurs Ewakuacja z ciasnych przestrzeni – kurs jest adresowany do studentów kierunku RM I stopnia. Zakres szkolenia: ewakuacja poszkodowanego z wody, pojazdu, z wąskich przestrzeni, niegłębokich studni, klatki schodowej, wiszącego nad ziemią itp.

4. CS_4_Kurs z ratownictwa wodnego – kurs jest adresowany do studentów kierunków P i RM. Zakres szkolenia: program kursu jest zgodny z rozporządzeniem MSWiA
(Dz. U. z dnia 2 lipca 2012 r. poz. 747) oraz rozporządzeniem MSW z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie szkoleń w ratownictwie wodnym. Uczestnik otrzyma tytuł ratownika wodnego uprawniający do samodzielnej pracy.

Dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami

Dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami mają na celu przybliżenie wybranych praktycznych aspektów pracy pielęgniarki i ratownika medycznego w danym środowisku zawodowym.

Forma wsparcia dedykowana jest:

1. Studentom studiów I stopnia, kierunek P, semestr III, IV, V i VI.

2. Studentom studiów II stopnia, kierunek P, semestr I, II, III i VI.

3. Studentom studiów I stopnia, kierunek RM, semestr III, IV, V i VI.

Planowana tematyka dodatkowych zajęć z pracodawcami:

1. ZD_1_Leczenie nerkozastępcze w praktyce pielęgniarki i ratownika medycznego.

2. ZD_2_Transplantologia w praktyce pielęgniarki i ratownika medycznego.

3. ZD_3_Profilaktyka schorzeń onkologicznych w praktyce pielęgniarki i ratownika medycznego.

Wizyty studyjne u pracodawców

Wizyty studyjne (WS) dedykowane są studentom studiów I stopnia, kierunek P, semestr III, IV, V i VI; studentom studiów II stopnia, kierunek P, semestr I, II, III i VI; studentom studiów I stopnia, kierunek RM, semestr III, IV, V i VI.

Celem WS jest zaprezentowanie zadań i specyfiki pracy różnych podmiotów leczniczych oraz nawiązanie kontaktów z przyszłymi pracodawcami. W ramach projektu zaplanowano 4 obszary tematyczne wizyt studyjnych: toksykologia, onkologia, transplantologia, Helicopter Emergency Medical Service.

Zajęcia warsztatowe

1. W_1 Podstawy wykonywania i interpretacji EKG – warsztaty adresowane do studentów kierunków P I, RM I, P II. Zakres szkolenia: zasady wykonywania EKG, wykonanie standardowego, spoczynkowego EKG i rozpoznania cech w stanach zagrożenia życia
i zdrowia.

2. W_2 Przedsiębiorczość – warsztaty adresowane do studentów kierunków P I, RM I,
P II. Zakres szkolenia: student nabędzie wiedzę oraz umiejętności w zakresie przedsiębiorczości diagnozowanie potrzeb klienta, analiza rynku i tworzenie profili klienta, generowanie pomysłów biznesowych), nabędzie umiejętności dotyczące sposobów prezentacji.

3. W_4 Komunikacja interpersonalna – warsztaty adresowane do studentów kierunków
P I, II, RM I. Temat warsztatów wykracza poza obowiązkowy program kształcenia realizowany na kierunkach P i RM. Zakres szkolenia: nabycie umiejętności praktycznych a przede wszystkim kształtowanie kompetencji społecznych w zakresie kluczowych umiejętności interpersonalnych: nawiązywania kontaktów z innymi ludźmi, zdolności komunikacyjnych (w tym umiejętności uważnego słuchania, przemawiania, tworzenia czytelnych komunikatów oraz zarządzania przekazem werbalnym i niewerbalnym), asertywności i adaptacji społecznej, radzenia sobie
z konfliktami, negocjacyjnych i wywierania wpływu.

Szczegółowe informacje dotyczące zasad rekrutacji do projektu i udziału w nim będą umieszczane na stronie Instytutu Zdrowia.

Strona projektu

Program Pilotażowych Praktyk Zawodowych

Projekt pt.: Program praktyk zawodowych w Państwowych Wyższych Szkołach Zawodowych jest projektem pozakonkursowym o charakterze koncepcyjnym, realizowanym z PO WER - Oś III Szkolnictwo Wyższe dla gospodarki i rozwoju.

Projekt ma na celu wypracowanie jednolitego systemu prowadzenia sześciomiesięcznych praktyk zawodowych, który, po odpowiednich regulacjach prawnych, może być wprowadzony jako rozwiązanie systemowe dla wyższych szkół zawodowych na pierwszym stopniu studiów na kierunkach o profilu praktycznym. Wypracowanie jednolitego systemu sześciomiesięcznych praktyk zawodowych możliwe jest tylko w ścisłej współpracy z pracodawcami oraz władzami regionalnymi i samorządowymi.

Wypracowanie w ramach Projektu wzorcowego systemu praktyk zawodowych we wszystkich polskich publicznych uczelniach zawodowych doprowadzi do wzmocnienia kompetencji zawodowych absolwentów tych szkół wyższych, dostosowanych do lokalnych rynków pracy w rejonach działania uczelni.

Okres realizacji projektu: od: 2015-10-01 do: 2018-09-30. Planuje się, że Projekt swoim zasięgiem obejmie 7 000 studentów, którzy w ramach działań uczelni wspartych z EFS, podniosą swoje kompetencje zawodowe i tym samym uzyskają szanse na uzyskanie zatrudnienia w wyuczonym zawodzie na lokalnych rynkach pracy. Projekt daje możliwość ściślejszego powiązania studiów ze środowiskiem pracy. Dzięki temu studenci będą lepiej przygotowywani do wejścia na rynek pracy, uczelnie zaś poszerzą współpracę z przedsiębiorstwami nie tylko w wymiarze badawczym, ale również dydaktycznym. Tym samym pracodawcom łatwiej będzie dotrzeć do studentów z ofertami praktyk i wpływać na kształt studiów.

Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

Pedagogika

Pielęgniarstwo

Ratownictwo medyczne

Dokumenty do pobrania dotyczące IV tury projektu:

Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie PWSZ Nowy Sącz

Regulamin wyboru instytucji przyjmującej

Regulamin rekrutacji opiekuna uczelnianego

Ogłoszenie zapoznawcze

Ogłoszenie dla instytucji

Dokumenty do pobrania dotyczące I  oraz II tury projektu:

Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie PWSZ Nowy Sącz I tura

Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie PWSZ Nowy Sącz II tura

Regulamin wyboru instytucji przyjmującej

Karta pracy praktykanta na PPZ NS

Z5- Dziennik PPZ pierwsza strona

Z5-Dziennik PPZ

Wniosek o ZWROT PONIESIONYCH KOSZTÓW

Wniosek o ZWROT PONIESIONYCH KOSZTÓW (praca dyplomowa)

Program Wektory Nauki - moduł Konferencje naukowe. Open mind - transdisciplinary spaces in pedagogy and art

PROJEKT FINANSOWANY ZE ŚRODKÓW BUDŻETU PAŃSTWA, PRZYZNANYCH PRZEZ MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO W RAMACH PROGRAMU WEKTORY NAUKI.

Tytuł projektu:

Open mind - transdisciplinary spaces in pedagogy and art

Umysł otwarty - transdyscyplinarne przestrzenie w pedagogice i sztuce

Nazwa Programu: „Wektory Nauki” - moduł Konferencje naukowe

Numer projektu: WNK/SP/0061/2025/01

Na realizację projektu Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego przyznał środki finansowe w wysokości 44 907,50 zł

Całkowita wartość projektu: 56 890,96 zł

Termin realizacji projektu: 20 grudnia 2025 r. -  20 grudnia 2026 r. 

Więcej informacji na stronie: https://ans-ns.edu.pl/wss/wydzial/o-wydziale/aktualnosci/8282-umysl-otwarty-transdyscyplinarne-przestrzenie-w-pedagogice-i-sztuce

Program Wektory Nauki - moduł Konferencje naukowe. Kondycja finansowa gmin po wprowadzeniu nowych zasad finansowania jednostek samorządu terytorialnego

PROJEKT FINANSOWANY ZE ŚRODKÓW BUDŻETU PAŃSTWA, PRZYZNANYCH PRZEZ MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO W RAMACH PROGRAMU WEKTORY NAUKI.

Tytuł projektu:

Kondycja finansowa gmin po wprowadzeniu nowych zasad finansowania jednostek samorządu terytorialnego

Nazwa Programu: „Wektory Nauki” - moduł Konferencje naukowe

Numer projektu: WNK/SP/0062/2025/01

Na realizację projektu Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego przyznał środki finansowe w wysokości 48 730,00 zł

Całkowita wartość projektu: 60 930,00 zł

Termin realizacji projektu: 23 grudnia 2025 r. -  23 grudnia 2026 r. 

Więcej informacji na stronie: https://ans-ns.edu.pl/we/wydzial/o-wydziale/aktualnosci/8168-konferencja-naukowa

Program Erasmus+

W akcji 1 „Mobilność edukacyjna” w Programie Erasmus+ uczelnie mogą uzyskać dofinansowanie na prowadzenie wymiany studentów i pracowników z krajami programu oraz wymiany z krajami partnerskimi z innych regionów świata. Projekty mobilności dotyczące współpracy z krajami programu mogą obejmować:

• mobilność studentów: wyjazdy studentów na studia do innych krajów programu – na okres od 3 do 12 miesięcy;
• mobilność studentów: wyjazdy studentów na praktyki do innych krajów programu – na okres od 2 do 12 miesięcy;wyjazdy absolwentów na praktyki/staże do innych krajów programu – na okres od 2 do 12 miesięcy;
• mobilność krótkoterminowa z komponentem wirtualnym, np. Mieszane Kursy Intensywne - Blended Intensive Programmes   
• mobilność pracowników uczelni: wyjazdy nauczycieli akademickich w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych na uczelniach w krajach programu; do tej kategorii wchodzą także przyjazdy przedstawicieli przedsiębiorstw z innych krajów programu w celu prowadzenia zajęć dla studentów;
• mobilność pracowników uczelni: wyjazdy pracowników uczelni (zarówno nauczycieli akademickich, jak i innych pracowników) do szkół wyższych, instytucji, organizacji, przedsiębiorstw w innych krajach programu w celach szkoleniowych (doskonalenie kompetencji zawodowych, poszerzanie wiedzy w danej dziedzinie, udział w szkoleniach, „work shadowing” itp.).

Indywidualni beneficjenci (studenci i pracownicy uczelni) ubiegają się o wyjazd w swojej macierzystej uczelni.

Studenci i pracownicy przyjeżdżający do polskich uczelni z uczelni z innych krajów programu otrzymują dofinansowanie (stypendium) ze swojej uczelni macierzystej (wysyłającej).

Uczelnie z krajów programu muszą mieć Kartę Erasmusa dla szkolnictwa wyższego.

Więcej informacji w zakładce Erasmus+ oraz na stronie Programu www.erasmusplus.org.pl