ANS

Do kręgu szkół, instytucji i przedsiębiorstw współpracujących z Akademią Nauk Stosowanych w Nowym Sączu dołączyły nowe podmioty. 23 czerwca podczas Zakończenie roku szkolnego w Gminie Chełmiec podpisano List Intencyjny między Zespołem Szkół w Świniarsku, Firmą Wiśniowski, Krakowskim Parkiem Technologicznym, Małopolskim Ośrodkiem Ruchu Drogowego w Nowym Sączu i Akademią Nauk Stosowanych w Nowym Sączu. 

Od lat sądecka Uczelnia, wraz ze swoimi partnerami, uczestniczy w licznych projektach naukowo-badawczych i edukacyjnych,  jak również otacza naukowym patronatem szkoły podstawowe i ponadpodstawowe w regionie. Grono to sukcesywnie się powiększa. Od nowego roku akademickiego 2023/2024 taka współpraca będzie obowiązywać także między Akademią Nauk Stosowanych w Nowym Sączu a Zespołem Szkół w Świniarsku. JM Rektor dr hab. inż. Mariusz Cygnar, prof. ANS podpisał w tej sprawie List Intencyjny wraz z Pawłem Łabudą, dyrektorem ZS w Świniarsku oraz Bernardem Stawiarskim, wójtem gm. Chełmiec. Sygnatariuszami porozumienia są również: Krakowski Park Technologiczny, Firma Wiśniowski i Małopolski Ośrodek Ruchy Drogowego w Nowym Sączu.

Na czym będzie polegała współpraca między ANS a szkołą w Świniarsku?

To m.in. prowadzenie badań związanych z aktywnością ruchową uczniów Szkoły, prowadzenie mini szkoleń z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, wdrażanie programów w zakresie zdrowej żywności i jej wpływu na rozwój ucznia (przeciwdziałanie otyłości dzieci), przeprowadzanie badań dotyczących rozwoju dziecka, itp.

Uczniowie z gminy Chełmiec będą też mogli liczyć na cykl wykładów i prelekcji na tematy związane z profilaktyką zdrowia lub na inne tematy zaproponowane przez Uczelnię.

- Czkają nas również wspólne przedsięwzięcia, w tym organizacja akcji charytatywnych. Co ważne, porozumienie o współpracy daje dla naszych studentów możliwość prowadzenia badań niezbędnych do powstawania prac licencjackich i magisterskich oraz możliwość odbywania praktyk – podkreśla Rektor Mariusz Cygnar.

26 czerwca 2023 miało miejsce bardzo ważne wydarzenia dla Wydziału Nauk Humanistycznych. Po raz pierwszy w historii Wydziału odbyły się obrony dyplomowe prac magisterskich.

Do obron swoich prac podeszło dziesięciu studentów kierunku drugiego stopnia Lingwistyka praktyczna.

Głównym tematem pracy zatytułowanej Body language in human communication (Mowa ciała w interakcjach międzyludzkich) było przedstawienie analizy języka ciała, gestów oraz zachowań, które są kluczowe w procesie komunikacji. Celem pracy było ukazanie istoty „mowy ciała” w interakcjach międzyludzkich, jak również sprawdzenie wiedzy o sygnałach niewerbalnych i ich prawidłowej interpretacji dokonanej przez kobiety oraz mężczyzn.

Głównym tematem pracy zatytułowanej Dubbing and subtitles in the translation of songs in the film ‘Charlie and the Chocolate Factory’ (Dubbing i napisy w tłumaczeniu piosenek w filmie ‘Charlie i fabryka czekolady’) był proces tłumaczeń audiowizualnych, głównie napisów i dubbingu w piosenkach z filmu „Charlie i Fabryka Czekolady” w reżyserii Tima Burtona. Wybrane przykłady zostały przeanalizowane pod kątem słownictwa, gramatyki, znaczenia w kontekście całego filmu oraz ogólnej jakości tłumaczenia

Głównym tematem pracy zatytułowanej Voice-over and subtitles in the translation of elements of humour in a TV series ‘What We Do in the Shadows’ (Głos lektorski i napisy w tłumaczeniu elementów humoru w serialu telewizyjnym „Co robimy w ukryciu”) była analiza głosu lektorskiego i napisów w tłumaczeniu elementów humoru w serialu telewizyjnym „Co robimy w ukryciu”. Do tabel zawierających zarówno polskie napisy, jak i lektora, dołączono oryginalną transkrypcję filmu, w całości pochodzącą z HBO Max. Dzięki temu możliwa była szczegółowa analiza, która ukazała niekiedy bardzo zróżnicowane i ciekawe wyniki poszczególnych tłumaczeń.

Głównym tematem pracy zatytułowanej The audiovisual translation of culture specific items in American stand-up comedies (Tłumaczenie audiowizualne elementów kulturowych w amerykańskich komediowych formach artystycznych) była analiza polskich napisów zastosowanych w tłumaczeniu różnych amerykańskich komedii stand-up. Analizie poddane zostały głównie słowa i zwroty związane z amerykańską kulturą. Wszystkie te przykłady zostały umieszczone w tabelach, a obok nich pojawiło się polskie tłumaczenie dostępne na platformie Netflix.

Głównym tematem pracy zatytułowanej Strategies in the English-Polish translation of ‘Good Omens’: The TV series versus the book (Strategie w tłumaczeniu „Dobry omen” z języka angielskiego na język polski: Serial telewizyjny i książka) była analiza strategii tłumaczeń oraz porównanie polskich tłumaczeń powieści fantasy „Dobry omen” oraz serialu telewizyjnego pod tym samym tytułem. W pracy położono nacisk na to, w jaki sposób tłumacze wykonali tłumaczenia, czy zawierały one błędy oraz czy udało im się skutecznie zachować oryginalny kontekst dzieła.

Głównym tematem pracy zatytułowanej The analysis of subtitles and dubbing in the translation of humour and wordplay in the film ‘How the Grinch Stole Christmas’ (Analiza napisów i dubbing w tłumaczeniu humoru i gry słów w filmie "Grinch: Świąt nie będzie”) była analiza polskiego dubbingu i napisów do przekładu amerykańskiego filmu z 2000 roku pt. „Grinch: Świąt nie będzie”. Do tabel zawierających zarówno polskie napisy oraz dubbing, dołączono oryginalny transkrypt filmu. Dzięki temu możliwa była szczegółowa analiza, która wykazała różnorodne rezultaty.

Głównym tematem pracy zatytułowanej Selected cultural and linguistic differences in the two Polish book translations of ‘Anne of Green Gables’ by Lucy M. Montgomery (Wybrane element językowe i kulturowe w dwóch polskich tłumaczeniach „Ani z zielonego wzgórza” Lucy M. Montgomery) było szczegółowe porównanie dwóch polskich wersji tłumaczeń „Ani z zielonego wzgórza”: najstarszej i najnowszej, opublikowanej w 2022 roku.

Głównym tematem pracy zatytułowanej Slang and archaic language in the audiovisual translation of a TV series ‘Peaky Blinders’ (Slang i język archaiczny w tłumaczeniu audiowizualnym serialu telewizyjnego „Peaky Blinders”) była analiza tłumaczenia slangu w serialu „Peaky Blinders”. Porównano polskie tłumaczenie zawarte w napisach z wersją z polskim lektorem. Do tabel, które zawierają obie wersje, dołączono oryginalny transkrypt serialu, co umożliwiło dokonanie szczegółowej analizy.

Głównym tematem pracy zatytułowanej The analysis of adult jokes in the 1996 family film ‘Space Jam’ (Analiza żartów dla dorosłych w filmie „Kosmiczny mecz”) była analiza żartów dla dorosłych w filmie familijnym „Kosmiczny Mecz" z 1996 roku oraz ogólny zarys żartów i humoru w kontekście lingwistyki i ich tłumaczeń, wraz z powiązanymi teoriami.

Głównym tematem pracy zatytułowanej The translation of humour and jokes in the ‘Monty Python’ comedies by professional translators and students of English (Tłumaczenie humoru i żartów w komediach „Monty Python” przez tłumaczy profesjonalnych i studentów języka angielskiego) była analiza tłumaczeń dialogów z serii “Latający Cyrk”, jak i pełnometrażowych filmów grupy. Celem pracy było ukazaniem, że głównym problemem w tłumaczeniu „Monty Pythona” jest absurdalna gra słów, odniesienia do brytyjskiego społeczeństwa, a także całkowite odwrócenie wartości, które dla polskiego odbiorcy są święte i nietykalne. Tłumaczenie „Monty Pythona” to nie tylko tłumaczenie tekstu, ale także problem przekładu kultury na kulturę.

Wszystkie prace magisterskie napisane pod kierunkiem dr. hab. Arkadiusza Rojczyka, prof. ANS przez studentów kierunku Lingwistyka praktyczna oscylowały wokół tłumaczeń audiowizualnych bądź literackich w aspekcie praktycznym.

Serdecznie gratulujemy pierwszym magistrom Wydziału Nauk Humanistycznych Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu!

dr Jarosław Giza 

Podobnie jak w ubiegłym roku nasza Uczelnia uplasowała się na siódmym miejscu w Rankingu Publicznych Akademii Nauk Stosowanych i Publicznych Uczelni Zawodowych „Perspektywy 2023”.

Już po raz 24. portal edukacyjny „Perspektywy” ocenił polskie uczelnie, tworząc: Ranking Uczelni Akademickich,  Ranking Uczelni Niepublicznych oraz Ranking Publicznych Akademii Nauk Stosowanych i Publicznych Uczelni Zawodowych.

- Najważniejszymi odbiorcami naszego Rankingu są oczywiście maturzyści. Chcemy ułatwić młodym ludziom wybór kierunku studiów i uczelni. Ale Ranking Szkół Wyższych Perspektywy to także swego rodzaju „fotografia” polskich uczelni, zrobiona pod nieprzypadkowym kątem. Fotografia, która pomaga nam określić, w jakim miejscu jesteśmy, co powinniśmy poprawić, na co zwrócić szczególną uwagę w kolejnych latach – zaznacza Waldemar Siwiński, założyciel Fundacji „Perspektywy”, twórca polskich rankingów edukacyjnych.

Miło nam poinformować, że Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu, podobnie jak rok temu (wówczas jako PWSZ) uplasowała się na siódmym miejscu. Na pierwszym miejscu znalazła się Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim, drugim Akademia Kaliska im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego, zaś trzecim Akademia Tarnowska.

Ranking Publicznych Akademii Nauk Stosowanych i Publicznych Uczelni Zawodowych Perspektywy 2023 uwzględnia wszystkie szkoły wyższe z grupy PUZ (były utworzone na podstawie ustawy z dnia 26 czerwca 1997 r. o wyższych szkołach zawodowych), które miały minimum dwa roczniki absolwentów oraz łącznie studiuje w nich minimum 200 studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych.

Co składa się na ocenę w Rankingu? To: Prestiż – 10% (ocena uczelni przez kadrę akademicką), Absolwenci na rynku pracy – 30%, Siła naukowa – 20%, Potencjał dydaktyczny – 25%, Współpraca z gospodarką – 13%, Umiędzynarodowienie – 7%.

Szczegóły rankingu: https://2023.ranking.perspektywy.pl/

Od lat na Wydziale Nauk Inżynieryjnych Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu (do niedawna Instytucie Technicznym PWSZ) przygotowuje się niebanalne prace dyplomowe. Studenci Mechatroniki z obron tytułu inżyniera... wyjeżdżają np. osobiście skonstruowanymi pojazdami lub prezentują udoskonalone przez siebie podzespoły do maszyn.

Przed laty furorę na podwórku wówczas Instytutu Technicznego robił terenowy pojazd Baggie, który w ramach pracy inżynierskiej wykonała dwójka studentów: Grzegorz Maciaś i Krzysztof Król. Innym razem studentowi Mechatroniki marzył się pneumatyczny układ zawieszenia w oplu corsie. Nic trudnego – powstał. Podobnie jak w przypadku innych projektów najpierw były setki obliczeń, symulacje, a dopiero potem wykonanie danego „wynalazku”. Wspólnym mianownikiem takich niebanalnych pomysłów na prace inżynierskie jest pasja młodych ludzi – zamiłowanie do motoryzacji, inżynierii produkcji czy chociażby od niedawna do możliwości jaki daje druk 3d – którą mogą tu rozwijać przez praktyczne studia.

- Promotorzy prac dyplomowych chętnie zgadzają się na takie prace. Wspieramy kreatywność młodych ludzi i stawiamy na praktyczny wymiar nauki – mówi dr Monika Golonka, Prodziekan Wydziału Nauk Inżynieryjnych Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu.

W tym roku student Mechatroniki, Mateusz Górszczyk, tytuł inżyniera zdobył... przenosząc napęd elektryczny do crossowego motocykla. Obok tradycyjnej, drukowanej pracy i prezentacji multimedialnej komisji egzaminacyjnej zaprezentował swój pojazd. Skąd pomysł na taką pracę inżynierską?

- Początkowo myślałem o zastosowaniu napędu elektrycznego w rowerze, bo bardzo mi przed laty przypadło do gustu takie rozwiązanie komunikacyjne na wakacjach we Włoszech. Jednak, kiedy trzeba było się zdecydować na wybór tematu pracy, zdecydowałem się na taki napęd w motocyklu, żeby było bardziej oryginalnie. Poza tym mam zamiłowanie do motocykli i jazdy w trudnym terenie  – mówi Mateusz Górszczyk z Laskowej.

Realizacja pomysłu nie była łatwa, a najwięcej czasu trwało… oczekiwanie na zamawiane części do elektryfikacji z Chin. Elektryczny cross został zbudowany na ramie od Suzuki RMZ 250. Na jednym ładowaniu baterii jest w stanie pracować w ciężkim terenie około 3 godzin. I tu największe zaskoczenie…

- Ludzie, których mijam bardzo się dziwią, że mój motocykl jest prawie bezdźwięczny, kiedy inne crossy i quady wręcz ryczą na leśnych i polnych szlakach. Stąd bardzo pozytywnie jest odbierany i chwalony za ten walor – dodaje.

Elektryczny motocykl jest o dwa kilogramy lżejszy od wersji spalinowej. Ma 30 koni mechanicznych, a do „setki” rozpędza się w niespełna cztery sekundy. Najwyższa bezpieczna prędkość uzyskana podczas testów to 130 km/h. Mateusz już zapowiada, że będzie chciał dalej udoskonalać swój elektryczny motocykl.

Zapraszamy na studia w Wydziale Nauk Inżynieryjnych Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu!

Nowosądeckie stowarzyszenie Centrum Aktywnych Kobiet we współpracy z Akademią Nauk Stosowanych w Nowym Sączu oraz amerykańską organizacją non-profit Eagle-Orzel Educational and Cultural Exchange, Inc. realizują w Nowym Sączu warsztaty języka angielskiego dla sądeckich kobiet – English Workshop for Women.

Już od piątku 30 czerwca Centrum Aktywnych Kobiet gości 5-osobową grupę nauczycieli ze Stanów Zjednoczonych, którym prezentuje uroki naszego pięknego i ciekawego miasta oraz regionu.
Wśród zaproszonych nauczycieli są: Gretchen Espinetti, Lorraine Flynn, Samantha Schaedler, Deborah Wolski i Donald Wolski.

We wtorek 4 lipca w Kampusie dydaktyczno-sportowym Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu zorganizowany został Dzień Niepodległości, który obchodzony jest w USA. Sale wykładowe zostały przystrojone w biało- niebiesko- czerwone barwy! Podczas zajęć przybliżono historię tego dnia, a w grupach Panie mogły się podzielić jak każda z nich spędza nasz narodowy Dzień Niepodległości. Amerykańscy nauczyciele przygotowali dla nas tradycyjne potrawy, które podczas tego dnia pojawiają się u nich na stołach Na koniec wspólnie zaśpiewano „Sweet Caroline” Neila Diamonda, która - jak zapewniają uczestniczki - już na zawsze pozostanie w ich sercach.

English Workshop For Women to zajęcia opracowane z myślą o kobietach, które chcą przełamać barierę mówienia w języku angielskim, rozwinąć umiejętności językowe, poprawić płynność wymowy, wzbogacić słownictwo, a także mają wspomóc kobiety we wzmacnianiu pewności siebie.  

Nauczyciele amerykańscy będą przebywać w Nowym Sączu do 15 lipca.